DESAIN PENGUKURAN DAN ANALISIS EVALUASI CAPAIAN PEMBELAJARAN UNTUK MENDUKUNG AKREDITASI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NUSA CENDANA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menganalisis instrumen pengukuran capaian
pembelajaran (learning outcomes) yang relevan dan komprehensif dalam rangka mendukung
proses akreditasi di Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Nusa Cendana.
Capaian pembelajaran merupakan indikator penting yang mencerminkan kualitas pendidikan,
dan evaluasi yang efektif atas capaian ini sangat krusial untuk memastikan bahwa program
studi memenuhi standar akreditasi yang ditetapkan oleh badan akreditasi nasional. Dalam
penelitian ini, dilakukan pengembangan desain instrumen pengukuran capaian pembelajaran
dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif digunakan untuk
mengumpulkan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dan dosen,
sementara metode kualitatif diterapkan melalui wawancara dan diskusi kelompok terarah (focus
group discussion) dengan para pemangku kepentingan. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial untuk mengevaluasi efektivitas
capaian pembelajaran serta identifikasi area perbaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
desain instrumen yang dikembangkan mampu mengukur capaian pembelajaran dengan
validitas dan reliabilitas yang tinggi. Selain itu, analisis data mengindikasikan bahwa
capaian pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknik Elektro telah memenuhi sebagian
besar kriteria yang disyaratkan oleh badan akreditasi, namun terdapat beberapa aspek yang
memerlukan peningkatan lebih lanjut. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi
pengembangan strategi peningkatan kualitas pembelajaran serta persiapan proses akreditasi di
masa depan.