Archives

• 

  INOVASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI MENGHADAPI TRASFORMASI PEMBELAJARAN ABAD 21 PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

  Vol. 1 No. 1 (2023)

  Pembelajaran geografi dilakukan berdasarkan kurikulum yang berlaku. Dengan dijalankannya kurikulum merdeka, maka pembelajaran geografi perlu diarahkan untuk menjawab tantangan tersebut. Inovasi pembelajaran perlu untuk dilakukan guna memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Oleh karena itu pengajar geografi dan calon pengajar geografi perlu dipersiapkan secara baik agar mampu memfasilitasi kegiatan pembelajaran geografi sesuai dengan perkembangan zaman dan tuntutan kurikulum yang dimaksud. Atas dasar itu makan Program Studi Pendidikan Geografi melakukan Seminar Nasional untuk memfasilitasi dan menjawab tantangan yang dimaksud dengan judul “Inovasi Pembelajaran Geografi Menghadapi Trasformasi Pembelajaran Abad 21 Pada Kurikulum Merdeka Belajar“.

• 

  PENGUATAN PERSPEKTIF SPASIAL DALAM PENDIDIKAN GEOGRAFI: INTEGRASI GEOGRAFI FISIK, MANUSIA, TEKNIK, DAN INOVASI PEMBELAJARAN DI ERA TRANSFORMASI DIGITAL

  Vol. 3 No. 3 (2025)

  Perspektif spasial merupakan fondasi utama dalam kajian dan pengembangan ilmu geografi serta pendidikan geografi. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman yang komprehensif terhadap fenomena alam, sosial, dan teknologi melalui analisis keruangan yang terintegrasi. Di tengah dinamika perubahan global, perkembangan teknologi digital, serta tantangan pembangunan berkelanjutan, pendidikan geografi dituntut untuk mampu mengintegrasikan kajian geografi fisik, geografi manusia, geografi teknik (geoteknologi), dan inovasi pembelajaran secara adaptif dan kontekstual. Atas dasar tersebut, Program Studi Pendidikan Geografi menyelenggarakan Seminar Nasional Pendidikan Geografi 2025 dengan tema “Penguatan Perspektif Spasial dalam Pendidikan Geografi: Integrasi Geografi Fisik, Manusia, Teknik, dan Inovasi Pembelajaran di Era Transformasi Digital.” Seminar ini menjadi wadah ilmiah bagi dosen, peneliti, guru, mahasiswa, dan praktisi untuk berbagi gagasan, hasil penelitian, serta praktik terbaik dalam pengembangan ilmu dan pembelajaran geografi yang berorientasi pada penguatan literasi spasial, pemanfaatan teknologi geospasial, dan pembangunan wilayah yang berkelanjutan.

• 

  PERAN PENDIDIKAN GEOGRAFI DALAM TRANSFOMASI PENDIDIKAN INKLUSI SAINS DAN TEKNOLOGI MENUJU SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS 2030

  Vol. 2 No. 02 (2024)

  Sustainable Development Goals (SDGs) merupakan suatu rencana aksi global yang disepakati oleh para pemimpin dunia, termasuk Indonesia, guna mengakhiri kemiskinan, mengurangi kesenjangan dan melindungi lingkungan. SDGs terdiri atas 17 tujuan yang disepakati pada September 2015 oleh negara-negara anggota PBB, akan memandu pencapaian tujuan global yakni pembangunan berkelanjutan hingga tahun 2030. Sifat saling terkait dan terintegrasi ini untuk menyeimbangkan tiga dimensi pembangunan berkelanjutan, yaitu ekonomi, sosial, dan lingkungan. Dalam jangka panjang, tercapainya SDGs akan mewujudkan kehidupan manusia dan keberlangsungan dunia yang lebih baik. Atas dasar itu makan Program Studi Pendidikan Geografi melakukan Seminar Nasional untuk memfasilitasi dan menjawab tantangan yang dimaksud dengan judul “Peran Pendidikan Geografi Dalam Transfomasi Pendidikan Inklusi Sains Dan Teknologi Menuju Sustainable Development Goals 2030 “.